如果苏斯博士在催眠我们呢？

如果史上最受爱戴的儿童文学作家之一，无意中发现了一种大众催眠的方式呢？

在否定这个想法之前，先考虑一下它的构成要素。

重复。

节奏。

韵律。

出乎意料的意象。

趣味性的混乱。

专注的注意力。

这些都是贯穿苏斯博士作品的元素。

孩子们静静地坐着，相同的声音一遍又一遍地重复。他们的注意力收窄。他们的想象力打开。奇怪的生物变得熟悉。不可能的世界开始感觉真实。语言的普通规则弯曲、扭转，变成某种新的东西。

听起来熟悉吗？

有些人可能会说，这些也是催眠体验中发现的特质。

当然，催眠经常被误解。在其核心，许多心理学家将其描述为一种专注状态，结合了对想法、故事或建议的接受能力增强。按照这个定义，每一位伟大的讲故事者都在做类似的事情。

当一个孩子跟随戴高帽的猫的冒险时，他们暂时离开了普通的世界，进入了另一个世界。想象力填补了细节。情感参与其中。故事成为一种体验，而不仅仅是页面上的文字。

也许父母也受到了影响。

有多少成年人仍然能背诵他们几十年没读过的书中的句子？

有多少人立刻认出"一条鱼，两条鱼，红鱼，蓝鱼"的节奏？

有多少人在听到熟悉的苏斯式押韵时会立刻微笑？

那些模式留下来了。

那些话语在回响。

那些故事成了我们的一部分。

所以也许问题不是苏斯博士是否在催眠孩子们。

也许更好的问题是，所有伟大的故事是否都包含一点催眠。

不是精神控制。

不是操纵。

只是人类古老的能力——把注意力捕获得如此彻底，以至于在某一刻，我们成为了故事本身的一部分。

如果这是真的，那么也许苏斯博士根本没有在催眠我们。

也许他在提醒我们，想象力是人类思维中最强大的力量之一。

你下一次读苏斯博士的书——给一个孩子，或者独自，或者在安静的房间里大声朗读——在最后一页之后停留片刻。

它留下了什么？它对这个世界、对人们、或者对什么重要这件事，悄悄暗示了什么？

写下一行。只是一行。

你可能会对这个故事实际上在告诉你什么感到惊讶。